震撼，易阳硬着头皮问：“暗恋吗？”
“嗯……”
“那先恋着吧……”
“你不觉得我不正常吧？”
“呃，这个我觉得正常。”
“只跟你一个人说了，你要保密！”
“明白，明白。”
易阳挂了电话，感慨万分。谁也不知道再过几年，大家都会变成什么样子。不过转念一想，一段时间不见，大家分别变成不同的样子，再见面时互相吓对方一跳，其实也是一件挺有意思的事情。
相比他们，其实自己的生活反而显得没有那么精彩了。当然，毕竟开学也没多久，搞出来很多事情才显得不太正常。不过他还是将自己扣碎了一个篮板的事情跟几人说了，逗的大家哈哈大笑。后来有一天，马思雨问他，在这所学校里有没有什么朋友，就像初中的他们这种。
这个问题着实问住了易阳。
相比于初中，尽管师大附中的学习作息时间称得上松弛，理应有更多时间交朋友什么的，但其实不然，这里的学生大都很忙碌，每一个人目的明确，方向明确。而且在这种年龄，环境，少年少女们已经开始有了“圈层意识”，或者是一起参加过某一个竞赛认识的一起走，或者是父母都在政府机关工作的一起走，又或者是都志在考托福雅思毕业出国留学的一起……
而易阳不属于某个圈子，他没有给自己一个特别的定位，有时候想想看，许多时间做的事情更像是一种随波逐流。
师大附中的教学进度很快，很赶，因为正课时间比普通学校少一点，但是授课进度并不会因此减慢，甚至还会比普通高中略快一点。而且这里默认你比普通高中生强一些，所以也会默认一些可能需要学习的知识，你是掌握的。这在前几天是困扰到易阳的，因为常常会有类似的场景：老师说因为a，所以c，其中的b环节他默认是一个常识性的逻辑关系，如果没有学生主动提出来，就直接省略了。
人和人的常识并不能互通。
比如，对于一个读过高中的学生来说，安史之乱是发生在唐代的，这是常识，对于一个小学生来说这就不是常识。遇到类似的问题，易阳才不管别人的目光，会主动站起来问，为什么a所以c？期间的b发生了什么？
期间自然也会有一些同学投来异样的目光，但他毫不在意。老师倒是会很耐心地解答，但是时间久了，易阳也意识到不能总是如此……解决方法是，预习。
更深入的预习。
而师大附中虽然自己支配的时间多，但作业也是真的多。易阳的大部分课余时间花在了写作业和预习、复习这两件事情上，别人的高一过得潇洒，他并不羡慕，只是自己默默地做自己的事情。
一段时间过去，他甚至叫不出班上一半的同学名字。
但其实还是有几个比较熟
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