道格拉斯没再犹豫,直接将事情揽在自己身上。
然后又回到最初的问题上。
“海格,你后面的课堂计划是什么,我可以看看吗?”
海格连忙起身,拿出自己之前写好的教课顺序。
“啊哈,你看这个......这是三年级的。”
道格拉斯接过羊皮纸一看,上面就是一串名字。
第一个鹰头马身有翼兽,第二个恶婆鸟,第三个火蜥蜴
海格在一旁解释道:
“这些家可爱我都特别熟悉,所以没有写教课内容,不过我会让学生们参看《妖怪们的妖怪书》。”
道格拉斯没眼再看下去,海格的对于生物危险的认知,比凯特尔伯恩教授还严重。
最起码凯特尔伯恩教授会将火蜥蜴放在五年级的课上。
看到海格指着被捆扎起来,放在角落的一本绿色封皮的书,顿时了然,这本书本身就是介绍可怕生物的书。
道格拉斯觉得当时在家的时候,就应该多看一眼哈利地入学购买清单。
他放下手上的羊皮纸,认真看向海格道:
“海格,这本是你的教学计划,作为同事我不应该指手画脚。
但是作为朋友,我又不得不,你这个计划太烂了,丝毫没有顾及三年级学生的认知能力
我觉得你应该先制定一份《保护神奇动物课堂行为守则》,让所有来禁林上课的学生,提前背会牢记这些内容
并且每节上课前都需要背诵,或者你带着念一遍,做不到的不允许上课,别忘了你现在是教授,这是你可以行使的权利。”
其次,你应该让学生们在上课前,就对所学生物有所了解,不求他们知道的有多么深奥,但起码产地,生活习性,外貌特征等等。
毕竟让他们突然接触一个没见过的神奇动物,对大多数学生来,都是带着一种看热闹的心态。
如果他提前对这个神奇动物有所了解,那么在与神奇动物接触的过程中会学到更多,而不是指着课本傻乎乎地,哎呀我见过这种动物......”
海格认真做着笔记,听到道格拉斯到这个,连忙解释道:
“可我上课前有提问题,赫敏就答出来了。”
道格拉斯敲了敲桌子道:
“那也仅仅是赫敏一个人,你好好回忆一下,赫敏的时候,在场有多少人是认真听聊?
你的目的应该是所有人都知道,而不是本应该众所周知的事情,结果只有一个人回答上来。”
海格目光飘向了哈利和罗恩,两人连忙退了一步。
惹得海格哈哈大笑。
道格拉斯微微皱眉,然后叹了口气。
海格看到道格拉斯这副样子,连忙收起笑容道:
“可我这是第一节课啊......好吧,已经被我搞砸了,那我下周怎么办?”
道格拉斯瞪着眼睛,用手指向海格手里的羊皮纸第一校
上面写着制定一个《保护神奇动物课堂行为守则
请收藏:https://m.bise.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)