第167章认亲
何雨柱可以陪孩子们嬉笑打闹,也能玩到一块去。
但原则问题上,何雨柱还是能拿捏一下的。
毕竟都是孩子,张嘴要钱不合适。
他自诩为棒梗的半个家长,帮秦姐管管孩子,也就顺理成章的问出来了。
“这其中的两块五,我要交学费。剩下那三毛,我买炮。”
听棒梗这么解释,何雨柱脸色立刻缓和了下来。
耳边传来胡同其他孩子们放鞭炮的动静,又看到不远处站着看别人放炮的小当和槐花。
何雨柱的心也软了下来。
“我呢,先给你三毛,剩下的,我直接交给冉老师。”
棒梗接过三毛钱,脸上喜色一闪而过,又佯装怀疑的问道:“要是你不交怎么办啊?”
缺钱的压力最好还是外人感受最好。
青春痘长在哪里最不让你担心?
答案自然是别人脸上了。
棒梗的孝顺其实就是缺乏正确的引导,本质并不坏。
但,外面有个纵容和观点偏激,自己都会时不时犯浑小偷小摸的傻叔为榜样,家里两个没学识没见识的农村妇女管教着。
能把孩子管教成什么样呢?
可想而知。
何雨柱回答也麻利:“不是伱傻叔。但是,你要敢当着冉老师提这傻字,我就抽你。”
棒梗心下大定:“没准儿啊,今晚我就给你叫来。”
可不是今晚叫来嘛。
棒梗今年小学六年级了。
明年要上初中。
升学之前,学费总不能继续欠着。
所以呢,今天六年级所有没交学费的孩子都返校了一次,被通知让家长在家等着,班主任会家访。
冉秋叶是棒梗的班主任,家访那自然是肯定到啊。
要说这棒梗头脑还是可以的。
已知条件1:傻柱想要见冉老师。
已知条件2:冉老师来家里家访要学费。
得出结论:把冉老师上门这件事偷换概念,变成一次‘交易’,作价2.8元,卖给傻柱。
符合三者之间的供需关系。
实际是一种初级资源整合的案例。
这样孩子如果搁在苏木手里调教几年,等改开后,一定能在社会上大放异彩。
不过嘛……
白瞎了一个好苗子。
傻柱开心的不行,棒梗走了,他还愣在当地琢磨了半晌。
“这是要时来运转啊。”
连个孩子都对自己相媳妇上了心,还能有跑?
何雨柱美滋滋的回家了。
另一面。
棒梗带着两个妹妹去了北新桥百货商店,买鞭。
“哥,哥,再给我几个呗……”
小当追着棒梗屁股后面,一边走一边哀求道。
这小丫头也是个鬼机灵。
“你多少个了?”
“我二十四个,槐花二十五个。”
小当强调了妹妹比自己还多一个呢。
棒梗和俩妹妹蹲在台阶上。
“我再给你一个,这样你二十五个,槐花也二十五个,我五十个,不然在同学们面前没有面子。”
小当见事
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