姐姐说,马戏团调/教动的手段很残忍,如果动反噬,也饲养者和演员造成极大的伤害。
景年就不爱去看马戏了,游乐园也很好玩,而且不伤害到动们。
他语文成绩确实不错,识字量相同龄孩子而言很高,一篇课文读下来,没有遇到过不认识的字,非常流畅。
同桌向子韬读的也很顺,只有两个地方卡了一下,很快就顺下去了。
两人先后读完,向子韬偷偷看了景年一眼,没想到这个新同学这么厉害,认识好多字。
他在里,妈妈已经带他预习过新课文了,但是新同学连课本都没有,竟然每个字都认识。
读完课文,李老师抽学生起来朗读,每人读一段。
景年初来乍到,还不熟悉老师的教学模式,他看见班里大概有十几个同学举手,犹豫了一下,也把手举了起来。
举起来后,又有点儿后悔,不知道是不是只读课文,如果他表现的不好,多尴尬啊。
不过李老师视线已经扫过来了,景年只能继续把手举着,李老师点了景年和另外几个同学的名字,景年读第三段。
有勇气举手的同学,都是自觉朗读比较熟练的,站起来后表现都不差。
景年紧张又期待,一遍一遍默读老师分配给他的那一段,前面一个同学刚刚坐下,他立刻站起来,始朗读。
他读书的时候,向子韬还意把书往他那边多推了一点儿,让他能够方便看书。
读完后,他在李老师的示意下坐下,好像经历了一场大的考验,放松又畅快。
整篇课文读完,李老师表扬了读的最好的两个同学,其中就有景年。
崽崽抿着唇,努不要让自己得太得意,颊边两个梨涡若隐若现。
后就是一节轻松有趣的语文课,为得到了老师的表扬,景年积极『性』和参与『性』十分高,后来几次李老师叫学生起来回答问题,他都举手了。
李老师也不是每次都叫他,但是如果叫他了,他回答完,得到老师一个赞许地点,就高兴好一儿。
一节课眨眼间就过去了,下课铃声响起时,景年还有种意犹未尽的感觉。
他坐在凳子,回味了一下老师表扬他的几句话,决定今天晚,一定要把这话写进给哥哥的信里,让哥哥也知道他被老师表扬啦。
下课后,李老师一走,呼啦啦扑过来一圈小学生,都围了过来认识这个新同学。
“你好方景年,我叫李乐乐。”
“我叫程月。”
“我叫……”
景年连忙跟同学们一个个打招呼,大都很友善地来跟他做自我介绍,他有种被接纳的感觉,心里暖洋洋的。
“你怎么现在才转学过来,我们这学期都了一半了。”
“你发怎么是卷的?”
“你好白啊!”
“方景年,你得好好看啊,跟电影明星一样好看!”
“哈哈哈……”
不知道谁嚷嚷了一句,周围
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