在那些儒生看来这简直就是难以想象的事,不读四书五经,不学先人经义如何称得上是读书?
而此刻,这一切就真真切切地发生在他们面前。
不过此刻的重点是天幕上的题目,万朝儒生们脸上露出了莫名的古怪。
就这?
这还不是轻轻松松?
65元!
别说他们本就是读书人,这题目哪怕是交给那些老百姓估计也不会算错!
……
【这道题的答案应该就是65元,对吧,这很简单啊,100-35=65!】
【但是,在这套题目中这是错误答案!】
《蛤?》
《不是哥们,你认真的?》
《这玩意扳指头数都不会错的吧,这不是65是多少?》
《你总不能说我在零元购,不用交钱吧!》
万朝观众齐齐发出万马奔腾的问候,这么简单的计算,怎么可能错?
这题答案就是65元!
任你舌灿莲花,任你天花乱坠,100减35就是65元!
万朝数学家们在此刻齐齐怀疑人生起来,尤其是刚刚才经历过一次来自牛顿的震撼!
65元绝不可能错!就是天王老子来了,这也是正确答案!
魏晋刘徽:这难不成还有什么其他说法?
南朝祖冲之:莫非,后世的数理之学又有其他发展!
大宋贾宪:100减35不是65是多少,总不能还有什么隐藏的规则在内吧!
春秋战国。
孔夫子刚刚从牛顿带来的震惊中恢复,此刻看着天幕上的画面隐约觉得自己把握住了什么。
但身后的诸多门徒,却没有他这种眼界。
此刻看到天幕上的画面后,纷纷震惊。
“小学?莫非是后世与大学对立的学府?”
“不不不,应该这就是后世的教育体系了吧,既然有小学,自然有中学,然后有大学!”
“小学应该就是小孩子上的学吧,不过没想到竟然从小学就开始学习数理,这似乎与形而上学的理念背道而驰啊!”
“就是,若不能熟读四书五经文学真意,学那些数理又有何用?不就是加减之法吗?”
“话说后世竟然拙于文学经义而工于数理计算,莫非后世彻底抛弃了先贤文学?”
“古怪,古怪!”
众人连声议论之余,又将注意力集中在了题目本身。
“不过这天幕上的题目实在太简单了吧!”
“携以百元购物,耗之三十有五,余之六十有五应该无误!”
“但为何是错误答案,莫非还有我等没有注意的细节?”
“这题目不就这么几个字,还有什么细节?”
就在这时,众人的议论声忽然一停,随即就看见众人神情各异,有睁大眼睛的,有惊掉下巴的,还有忍不住揉揉双眼的。
就连孔夫子都是微微一愣,虽然哑然失笑起来。
天幕之上。
【在答案解析中,由于我国现行的rmb体系有100、50、20、10、5、1等多种面额,根据不同的组合情况,答案不唯一!】
【比如使用100元面额,那就应找回100-35=65元!】
【使用50元面额,就应该找回50-35=15元!】
【使用20元面额,就应该找回40-35=5元!】
【使用20+10+5元面额,就不用找回零钱!】
【看完这个视频我就想问,你咋不直接使用扫码支付呢?】
《我擦?这尼玛是脑筋急转弯还是数学题啊!》
《这题目认真的?》
《搞不懂,这tm也能称为数学题?》
《根据rmb的排列组合,这道题的答案分明就是0-65元!》
《真服了这群神仙出题师的脑洞了,这玩意能让小孩子学会啥?》
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