噔噔噔......!
三楼到五楼而已,一分钟不到就大步跨了上去,
当我来到实验室时,发现那男老师已经搞出了一瓶蓝色的不明液体,
但实验进度似乎又被卡住了,
他当前手头上的动作,看起来显得有些可有可无,
听到声响后,立即抬头看着我,
不过他并没有说话,就这么面无表情的看着
时间有限,
我懒得探究那么多,迅速走到实验台跟前并将那份红色的“半成品”递给他,“老师你看看,是不是这个!”
男老师见状,连忙伸手接了过去,随即兴奋道:“对!就是它!太好了!终于可以完成我的实验课题了......”
在递给他的时候,我耍了个小心机,
一手悄悄拿着【百变眼镜】,一手握着瓶子,
期间故意触碰到他的手,进而完成新的“记录”,
如此顺理成章的机会可不多,当然不能错过,
不管待会面对那小男孩时用不用得到,咱先记录了再说,
以防不时之需;
不过他的反应,总感觉有点不对,
正常来说,不是应该八卦一下我是怎么拿到这未完成的实验品吗?
毕竟当时那女老师的态度是那样的强硬!
当然,对方不问也好,免得又要解释一番,
看到他又开始忙活,我小声的询问,“老师,你这实验还要多久才能结束?”
对此,他头也不抬的回应道:“这个很难说,帮忙找到我儿子以及将他带到这吧,等我做完实验好跟他一起回去。”
他的言外之意,我立马秒懂!
大概意思是:只有将他儿子带到这,他的实验才会完成,他们才会一起离开!
举一反三,
那个女老师,应该也是这样的“设定”!
但相比之下,她的实验已经没办法再继续进行下去,
离开的“条件”已然达成不了!
要是我再回去找她,
所触发的话题肯定会不一样,
说不定又要帮忙找这找那,
甚至要我找她那不见了的“半成品”也说不定!
所以,恐怕得另辟蹊径才行!
想到这,不由想起那个喜欢玩捉迷藏的小女孩,
结合【额外规则4】的内容,
很有可能,她就是将女老师“赶走”的关键点!
于是,我顺势往四楼走去,进而走进解剖室,再次沮丧的说道,“小家伙,你到底藏在哪啊?我认输了,你出来吧!”
话音刚落,
全身笼罩在白布之下,装扮成标本的小女孩,猛地跳出来,“surprise!欧耶!又是我赢了!哥哥你好笨哟,这都找不到我。”
“那是因为你藏得太好了!”
“真的吗?”
“真的!”
“那我们再玩一次好不好?”
“好!不过这次要是被我找到了,你就去叫你妈妈跟你一起回家咯,好不好?”
“嗯?玩得正开心,为什么要回家,哥哥你是不是不想跟我玩
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