第145章资源配置效率(第一更)
“X线阅片经验(熟练1/46)”
“CT阅片经验(熟练1/47)”
“核磁阅片经验(熟练0/50)”
“骨科专科查体(熟练13/47)”
“骨科常见疾病用药方案(熟练1/48)”
午休时,吴邪再观察自己的面板时,发现改变规律,果然如同他所料。
总结下来,规律有三点。
第一,得到根本性指点时,不仅可以增加可以自由分配的学识点,相应的技能提升等级的上限,会被缩减,这相当于增加了学习的进度和经验值,只是以不同形式表现出来。
第二,要得到根本性的指点,除去教者需要有一定的水平且有带教能力水平外,跟学者,也需要一定的水平和根底,才能够跟得上,或者说能捕捉到带教者的根本性指点。
第三,经验值的积累,必须是特别深入且有效的训练,才能够提升经验值,不是阅片一次,增加一点经验,或者查体一个病人,就增加一点经验。
而是要把比如X线,读透,读懂,读到相对自己水平比较深入的层次,才会有增加,查体也是一样。
之所以能够这么推断,是因为早上的阅片,那肯定不止看两三张片子,但是吴邪的经验只增加了三点,说明只有其中三张,他看得特别透,在看这三张片子的时候,自己才得到了提升!
平时自己也有看片子,偶尔才增加经验值,就是这个道理。
第二点,那就是不管是龙源也好,还是之前的熊尧老医生也罢,恐怕为了教学所做的准备并不少,只是自己的水平可能有限,因此对根本性指点的捕捉能力稍有欠缺,所以导致在得到根本性指点时,自己没有悟到!
这就说明啊,自己昨天的决策还是正确的,那就是把技能加点到一定水平,但是不加点到极高水平的选择,是正确的。
这个问题,吴邪特别深入地思考过。
鉴于从熊尧那里得到了根本性的指点,增加了学识点,这就让吴邪在拓宽学识点的来源想了很多很多。
很明显,在管床床位一定,主管病人一定的情况下,每日的学识点收益是有限的,如何最大化的应用这些学识点,那也是极为有讲究的。
最无脑的就是,怼着一个技能去点,总能点满,时间可以堆积!
稍微科学一点的,就是适用性原则,什么时候需要,什么时候点满。
但是,吴邪根据自己的学习经验还有对学习的理解,吴邪选择了点一部分,但不点到最大化这样的做法。
因为在吴邪看来啊,根本性的指点也好,还是指点也好,其实是类似于两个瓶子,要组建成一个连通器的原理,要符合以下一些特别的要求!
第一,两个瓶子要组成连通器,连接部分,必须要同时连接两个容器!最好是装
请收藏:https://m.bise.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)